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Le 7 mars 2025, dans le cadre des célébrations de la Journée internationale des femmes, une soixantaine d’élèves du Lycée d’Excellence Mariama Ba de Gorée au Sénégal ont participé à un atelier captivant sur le genre et la migration.Organisé par le Ministère de l’Éducation nationale en partenariat avec PROMIS (initiative conjointe de l’ONUDC et du HCDH pour la protection des migrants), le bureau régional du Haut-Commissariat des Nations Unies aux droits de l’homme pour l’Afrique de l’Ouest et soutenu par l’ONG Enda Lead, l’atelier a présenté un format interactif et ludique visant à susciter des échanges constructifs. « L’atelier a été particulièrement intéressant. On a parlé des problèmes migratoires. On a parlé de plusieurs thématiques, à savoir les droits de l’homme. On a parlé de la Déclaration universelle des droits de l’homme, on a parlé des migrations internationales et même internes. On a également abordé la problématique de l’inégalité des genres, que ça soit lors des migrations ou même en général », a souligné Rockyatou Ndong, une élève.Travaillant en groupes, les élèves ont tiré au sort des sujets de discussion allant de questions telles que « Une personne migrante est-elle forcément un réfugié ? » à des affirmations portant sur des enjeux comme la migration régulière ou irrégulière, les droits de l’homme, les préoccupations environnementales, la fermeture des frontières et la traite des personnes. Cette expérience d’apprentissage est essentielle car elle dote les élèves des connaissances cruciales et des compétences de plaidoyer nécessaires pour participer activement à la construction de leurs communautés et faire valoir leurs droits.Des experts de l’Organisation internationale pour les migrations, d’ONU Femmes et d’autres organisations partenaires sont intervenus pour développer chaque thème, donnant ainsi aux jeunes participantes la confiance nécessaire pour défendre les droits de l’homme et l’égalité des sexes. Un apprentissage interactif par le biais d’un format ludique L’approche originale de l’atelier reposait sur un jeu structuré qui combinait des questions et affirmations préparées avec des discussions de groupe actives. Chaque groupe d’élèves a reçu un document répertoriant divers thèmes – allant de « Migration et égalité des sexes » et « Droits de l’homme et environnement » à « La Déclaration universelle des droits de l’homme » et « Traite des personnes ». Quatre groupes ont été formés, et chaque groupe a tiré au sort un sujet placé dans un sac. Lorsqu’un sujet était tiré – comme « La migration est-elle un choix ? » ou « Les migrants irréguliers sont-ils forcément illégaux ? » – des experts intervenaient avec des éclairages adaptés : un spécialiste abordait les thèmes relatifs aux droits de l’homme, un représentant de l’OIM expliquait les questions liées à la migration, un expert d’ONU Femmes menait les discussions sur les droits des femmes, et l’ONG Enda Lead traitait des questions environnementales. Dans le cadre de discussions générales, les élèves exprimaient d’abord leurs opinions avant que l’expert ne complète le débat, et lorsque les réponses étaient pertinentes, ils étaient applaudis et recevaient même un exemplaire de la Déclaration universelle des droits de l’homme.« Nous avons beaucoup apprécié la stratégie d’échange utilisée parce qu’il s’agissait quand même d’aller un peu vers le jeu, donc l’aspect ludique pour mieux intéresser nos élèves et qui se sont investis à fond et qui ont pu glaner le maximum d’informations en relation avec des thématiques qui touchent les éléments que je viens d’énumérer. » a déclaré Ramatoulaye Sarr, Proviseure du lycée. Renforcer les compétences grâce à l’intervention d’experts L’atelier a également comporté des sessions ciblées conçues pour aborder des intersections spécifiques :
Jeunesse et égalité des sexes : M. Seydina Kane, le point focal genre et jeunesse au HCDH, a interagi avec les élèves pour aborder la manière dont les questions relatives à la jeunesse et à l’égalité des sexes se croisent avec les droits de l’homme des migrants.Perspectives environnementales : Un représentant de l’ONG End Lead a souligné les interdépendances entre la migration, l’environnement et le changement climatique. Il a mis en lumière l’importance de la préservation de la biodiversité et du reboisement pour renforcer la résilience des populations vulnérables dans un contexte migratoire.Impact éducatif : L’atelier s’est inscrit dans le prolongement des objectifs éducatifs des élèves. Par une participation active et un dialogue avec des experts, les participants ont approfondi leur compréhension des droits de l’homme, des droits des femmes et des enfants, ainsi que de la nécessité du plaidoyer dans ces domaines.« L’activité a été très enrichissante. On a beaucoup appris concernant les droits de l’homme, les droits des femmes, les droits des enfants et la protection et le respect de ces droits en général dans le monde entier. Et aussi, on a développé sur l’égalité hommes femmes et la relation qu’il y a entre l’environnement et la migration » a relaté Aminata Marianne Cissé, élève en classe de Terminale.Cette activité aura donc une continuité dans le temps et un rapport constructif sera ainsi élaboré entre les établissements et les membres partenaires du projet autour du sujet de droits humains, égalité des sexes et migration., filtered_html